2015年2月，工信部出臺(tái)《國家增材制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進(jìn)計(jì)劃(2014-2016年)》，指出要加快3D打印技術(shù)在兒童創(chuàng)新教育中的應(yīng)用。這也意味著3D打印將進(jìn)入中小學(xué)課堂。“但據(jù)我們了解，現(xiàn)在省內(nèi)很多學(xué)校買了3D打印機(jī)，卻放在那里讓它睡大覺。”江蘇省青少年科技中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，現(xiàn)在市場上還沒有關(guān)于3D打印的統(tǒng)一教材，也沒有教育培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。為了“喚醒”這些正在學(xué)校里睡大覺的3D打印機(jī)，由江蘇省青少年科技中心、青少年科技教育協(xié)會(huì)主辦的，首期江蘇省科協(xié)中小學(xué)教師3D打印培訓(xùn)班，上個(gè)周末在南京開班。為期兩天的課程里，來自全省各中小學(xué)的40名教師，在8位工程師一對一的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成了簡單模型的繪制、建模和打印。

    據(jù)了解，這次培訓(xùn)旨在讓參加培訓(xùn)的老師返校后，能夠正確指導(dǎo)學(xué)生簡單的三維模型制作、三維掃描儀逆向造型、3D打印設(shè)備操作、設(shè)備維護(hù)及管理等工作，將3D打印技術(shù)與現(xiàn)有教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)和拓展學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，推進(jìn)中小學(xué)STEM教育。